29 avril 2012

Les impressions des Français au retour de la mobilité en Espagne





   Nous pensions déjà que les espagnols avaient de la chance d'habiter un très beau pays mais depuis que nos ambassadeurs sont revenus et nous ont parlé de leur voyage, nous en sommes encore plus convaincus !
Ce que nous retenons surtout du récit de nos ambassadeurs, c'est votre convivialité, votre chaleureux accueil, votre aide pour leur faire comprendre quelques mots d'espagnol ou encore votre ferveur pour leur faire découvrir vos spécialités comme la paëlla, la tortilla (Nous avons tous envie d'en manger !). D'autre part, nous ne connaissions pas le padel, c'est un sport que nous aimerions pratiquer.

   Nous avons été surpris par la différence de rythme des journées : en France, nous mangeons vers 12h30 le midi et vers 19h00 le soir alors qu'en Espagne, vous déjeunez vers 15h00 et dînez vers 22h30. Les horaires scolaires sont aussi très différents. La place importante occupée par la religion catholique dans le quotidien des espagnols nous a aussi impressionnés.

   Malheureusement en Espagne, il y a le même souci qu'en France : les immeubles prennent trop de place sur le littoral et la pollution est importante sur les plages.
Heureusement, des gens commencent à prendre conscience des problèmes et des systèmes de protection sont mis en place à certains endroits (Le Parc métropolitain de Los Toruňos, les barrages protégeant les dunes, …).

   Comme nos ambassadeurs, nous avons été impressionnés par la beauté du site de Baelo Claudia : les vestiges de la cité romaine, la plage immense, l'énorme dune qui recouvre une partie de la pinède de pins parasols. Nous aimerions, nous aussi, nous rendre dans cet endroit magnifique afin de pouvoir admirer les côtes africaines, plonger dans l'océan aux eaux si limpides et nous rouler dans les dunes. Nous espérons que cet endroit sera préservé.

   Maintenant nous avons tous envie de visiter l'Andalousie, pour découvrir par nous-mêmes votre beau pays. Nous espérons que vous serez aussi enchantés lorsque votre tour viendra d'être accueillis chez nous.

Nos schémas narratifs



 Voila le message de la part de l'équipe de France (du 27.04).Je le publie pour rappeler les  éléments essentiels de nos schémas:
"Bonjour,
Comment allez-vous? ! Bien nous espérons... 
Nous rentrons de vacances. Nous ne vous avons pas oubliés. Nous avons eu quelques "contretemps", mais nous finalisons aujourd'hui une proposition de schéma narratif. Elle sera suffisamment souple pour vous permettre d'être aussi créatifs que vous le souhaitez, car vous avez tous eu des idées géniales. Nous vous l'envoyons cette semaine.Vous trouverez aussi en pièce jointe un tableau récapitulant les éléments que nos élèves ont particulièrement appréciés dans vos schémas narratifs. 
Grosses bises à toutes.                                                                         
   
L'équipe Coménius."
ITALIE

* L'époque (temps actuel).
*  Les lieux décrits par Enée : les sites, temples et villes antiques aujourd'hui menacés par la négligence des hommes.
* Le narrateur interne à l'histoire.
* Quatre personnages (deux garçons et deux filles).
* Le début de l'histoire en Espagne dans le parc de Baelo Claudia.
* La découverte du coffre ruiné par le temps.
* La voix d'Hercule.
* Les témoignages des  grands hommes de l'Histoire (le roi Arthur, Christophe Colomb, Marco Polo ...).
* Quatre péripéties (une dans chaque pays).
* Les colonnes de la connaissance.
* Les plaies de l'Europe.

 POLOGNE
* Les personnages : l'Europe personnifiée ( dame âgée et malade), le vieil ami d'Europe au chapeau vert, herboriste et magicien, les quatre jeunes herboristes motivés, dynamiques et solidaires qui deviennent amis autour de la tâche qu'ils se donnent de guérir Europe.
* La rencontre du vieil homme et des quatre amis.
* Le voyage en train.
* Les voyages, l'amitié, la solidarité, la curiosité, la volonté et l'enthousiasme qui animent  les personnages.
* La passion de l'écologie.
* Le jardin qui a changé, le dessèchement de la nature, la pollution, l'air rempli d'une tristesse étrange ...
* L'élixir qui peut sauver Europe.
* La recherche des ingrédients dans les quatre pays.
* L'époque contemporaine.
* Le labyrinthe de verdure

ESPAGNE
* Les quatre personnages réels et les deux imaginaires : la lune qui permet les voyages dans le temps  et le monstre qui symbolise la pollution.
* Les lieux : une vallée proche de l'Etna, les jardins d'une mosquée
* L'objectif : sauver l'Europe malade, lutter contre l'ambition de gagner toujours plus.
* Les personnages et ce qu'ils symbolisent.
* Les adjuvants : la musique de Jarifa, le regard de Dalia, la potion qui rend l'ouïe et la vue au monstre, l'épée d'Antonello capable de refléter les conséquences de nos actes
* La situation finale (le plan d'action faisant appel aux pouvoirs des héros et la destruction du monstre).
* Les voyages dans le temps.

FRANCE
* La communication grâce aux réseaux sociaux.
* Le point de départ de l'action (la rencontre avec une vieille femme malade qui leur confie un secret).
* L'Europe personnifiée (dame âgée, malade).
* Le personnage protéiforme de Merlin.
* L'élément déclencheur (la torpeur qui saisit la nature) et la décision de partir pour Brocéliande.
* Les péripéties (le franchissement  des colonnes d'Hercule en affrontant les Harpies, l'entrée dans le jardin labyrinthique, la découverte des  six sculptures végétales qui symbolisent l'oeil d'Horus, le nombre d'or).
* Les clés et les énigmes.
* La situation finale, le nom révélé et l'Europe régénérée.
* Le chant polonais, les légendes polonaises.


21 avril 2012

Programme de la rencontre des partenaires du projet Comenius en Pologne, Luboń, du 20 au 25 mai 2012












20.05.2012 - dimanche

· Arrivée des groupes à Luboń


21.05.2012 - lundi - Luboń

· Présentation des groupes, du programme, questions d’organisation

· Inauguration du tableau - souvenir du projet

· Plantation d’un arbre

· Photo des participants de la Rencontre

· Visite de l’école

· Ateliers de floristique

· Visite à la mairie

· Conférence sur l’envirronement " 
HOW TO BE ECO-FRIENDLY IN EVERDAY LIFE?" et présentation „Symbolisme des arbres” au collège 

· Les activités d'intégration -sport

· Après-midi et soirée en familles


22.05.2012 - mardi - excursion d’éducation - Jeziory, Puszczykowo

· Visite du Musée de la Nature du Parc National de le Grande Pologne, activités

· Visite du Parc

· Nettoyage de la forêt

· Pique-nique

· Visite du Musée - Atelier Arkady Fiedler

· Après-midi et soirée en familles - atelier de cuisine


23.05.2012 -mercredi - excursion d’éducation - Rogalin, Kórnik

· Visite de la galerie, de la collection des carosses du palais de Rogalin et du parc (vieux chênes)

· Visite - Arboretum de Kórnik

· Soirée artistique au Collège Jean Paul II, dégustation des gâteaux


24.05.2012 -jeudi - excursion d’éducation - Poznań

· Cours - ateliers de peinture „Paysage dans la peinture” - Musée National

· Visite da la Vieille Ville de Poznań, questionnaire

· Après-midi et soiree en familles


25.05.2012 - vendredi

· Voyage de retour

11 avril 2012

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4 avril 2012

Joyeuses Pâques!



Joyeuses Pâques!

 ¡Felices Pascuas!

 Buona Pasqua! 

Wesołych Świąt Wielkanocnych!