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| Article publie dans "Wieści Lubońskie", 12/2011 |
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| Informator Miasta Luboń, nr12/2011 |
22 décembre 2011
Promotion du projet
21 décembre 2011
16 décembre 2011
Schéma narratif - POLOGNE
"Chaque pays écrit un schéma narratif de la nouvelle dans sa langue nationale, le traduit en français puis le publie sur le blog. Les partenaires votent pour le schéma le plus fédérateur ou ne sélectionnent que les éléments les plus originaux. "Aujourd'hui nous avons travaille sur le schéma narratif. Bientot nous allons publier ici les resultats de notre travail...
Les professeurs responsables de l'atelier "litteraire"- Mme Jolanta Walczak et Mme Magdalena Madajczyk-Głowacka
15 décembre 2011
10 décembre 2011
8 décembre 2011
Cahier d'activites
Ce document a été élaboré par les professeurs du collège La Arboleda avec la collaboration de Lorène Lapeyre (auxiliare de conversation)
Cahier d'activites (cliquer ce lien)
2 décembre 2011
Nous partageons nos experiences...
Cet apres-midi nous nous sommes rencontres pour raconter, partager nos souvenirs et nos emotions, parler des resultats etc. avec nos collegues.La directrice est aussi venue a cette rencontre et elle etait tres contente d'apprendre que tout le monde etait tres satisfait du voyage en Espagne...
1 décembre 2011
30 novembre 2011
27 novembre 2011
Les echos de notre visite en Espagne dans les medias
- El IES La Arboleda participa en un intercambio con varios institutos europeos
- EDUCACIÓN El IES La Arboleda participa en un intercambio europeo
- Estudiantes polacos, franceses e italianos, de intercambio en El Puerto
- Martínez preside la recepción oficial a los estudiantes europeos y portuenses del proyecto Comenius
- Alumnos polacos, italianos y franceses, en el Consistorio
- “La Arboleda” participa en un intercambio con varios institutos europeos
- Lubońskie Gimnazjum nr 2 z wizytą w Hiszpanii
- Gimnazjaliści odkrywają Europę
- Gimnazjum nr 2 - Aktualności
- lubon.pl - Oficjalny Serwis Urzędu Miasta
- Nouvelle brève
Nos souvenirs d'Espagne...
On est deja rentre d'Espagne....Bientot nous allons publier nos textes, photos, partager des opinions et des emotions, des travaux - resultats de notre rencontre. En attendant regardez ces photos... :)
IES La Arboleda (El Puerto de Santa Maria):
Fondation Rafael Alberti:
Baelo Claudia (Bolonia):
Merci a l'equipe espagnole, aux familles et a toutes les personnes qu'on a rencontrees pendant notre sejour a El Puerto! Au revoir!
18 novembre 2011
Rendez-vous en Espagne
Du 20 au 25 novembre 2011 - visite en Espagne.
Les representants de France, d'Italie et de Pologne se retrouvent chez nos amis espagnols a El Puerto de Santa Maria (Andalousie)
http://fr.wikipedia.org/wiki/El_Puerto_de_Santa_Mar%C3%ADa
http://it.wikipedia.org/wiki/El_Puerto_de_Santa_Mar%C3%ADa
http://pl.wikipedia.org/wiki/El_Puerto_de_Santa_Mar%C3%ADa
Bon voyage a tous et a bientot!
Les representants de France, d'Italie et de Pologne se retrouvent chez nos amis espagnols a El Puerto de Santa Maria (Andalousie)
http://fr.wikipedia.org/wiki/El_Puerto_de_Santa_Mar%C3%ADa
http://it.wikipedia.org/wiki/El_Puerto_de_Santa_Mar%C3%ADa
http://pl.wikipedia.org/wiki/El_Puerto_de_Santa_Mar%C3%ADa
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| source internet |
Bon voyage a tous et a bientot!
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| source internet |
16 novembre 2011
7 novembre 2011
Des nouvelles de l'équipe française
Bonjour à tous.
C'est reparti !! Nous avons résolu nos "petits problèmes" informatiques et sommes prêts à échanger avec vous. Nous avons toujours de l'enthousiasme à revendre. Notre diaporama est maintenant prêt.
Nous avons déjà, comme prévu, effectué nos deux sorties afin d'explorer notre environnement naturel et culturel, l'une dans le parc naturel de Brière, l'autre dans la forêt de Brocéliande.
Voici les comptes rendus de nos élèves :
Promenade en Brière :
Nous sommes allés à Saint Malo de Guersac, dans un lieu-dit appelé Rozé. Nous avons pu apercevoir des écluses. Aux alentours il y avait de grandes prairies où broutaient des vaches et où poussaient des plantes des marais comme le roseau ou le jonc. Nous nous sommes promenés sur le bord des canaux et nous avons pu voir, car le niveau de l'eau était bas, des terriers de ragondins creusés dans la berge. En Brière, tout comme dans les marais salants, se sont installés des ibis sacrés. Ces oiseaux, importés du Kenya, se sont échappés du zoo de Branféré et sont désormais considérés comme une espèce envahissante. Un guide nous a fait découvrir le tourbe, une terre noire qui était encore utilisée comme combustible il y a cinquante ans. La tourbe était transportée dans des chaloupes jusque dans les villes de Nantes et de Saint Nazaire. Nous avons déterré de la tourbe pour connaître son épaisseur. La tourbe s'est accumulée pendant plus de 4000 ans sur un mètre cinquante. Elle laisser ensuite place à de l'argile bleu-gris. Nous avons aussi rencontré M. et Mme Nicolleau, des conteurs chanteurs qui nous ont raconté et chanté des histoires sur la Brière.
J'ai beaucoup aimé cette sortie qui m'a appris de nombreuses choses sur la Brière pour me permettre de l'expliquer aux autres à mon tour.
Maïwen
Découverte de la forêt de Brocéliande
Le matin, nous avons visité les forges. Nous sommes allés dans un grand bâtiment qui se nomme le laminoir. Il y avait des colonnes magnifiques. Plusieurs maquettes retraçaient l'histoire des forges. Les charbonniers entassaient des rondins de bois et les faisaient brûler pendant une semaine et demie. Ensuite, ils les apportaient à la ville. Ils empilaient dans un four le charbon ainsi obtenu et du minerai de fer et faisaient chauffer à 1600°C. Ils obtenaient de la fonte qui servait à fabriquer des marmites, des poêles, des armures ...
Nous avons continué par la visite du château de Comper. Aurore, notre guide, nous a raconté l'histoire de la Dame du Lac.
Ensuite, nous sommes allés dans la forêt de Brocéliande, toujours avec Aurore qui nous a raconté l'histoire de Viviane et Merlin l'Enchanteur. Dans le Val sans retour, nous nous sommes rendus auprès de l'Arbre d'or. La forme des branches évoque les bois d'un cerf, un des principaux habitants de cette forêt et un animal prestigieux dans les récits du Moyen Age.
En septembre 1990, deux incendies, à quelques jours d'intervalle, ravagent le Val sans retour et les landes avoisinantes. Les fées et les enchanteurs semblent avoir abandonné les lieux. Après cet incendie, des milliers de bénévoles vont replanter 30 000 arbres, feuillus et résineux. Pour représenter cet engagement et se souvenir, il fallait un symbole. Ainsi le sculpteur français François Daven proposa de recouvrir de 5000 feuilles d'or un châtaignier du Val sans retour entouré de cinq chênes calcinés représentant les cinq jours d'incendie, afin de rappeler que la forêt est un lieu fragile qu'il est indispensable de préserver.
Justine et Louis.
Photos du château de Comper, de la forêt de Brocéliande et de l'Arbre d'or.
31 octobre 2011
Equipe polonaise
Coucou!
Connaissons-nous! Voila les membres du groupe polonais.Comme tout le monde ne parle pas francais, la presentation est en anglais... (Elle n'est pas encore complete, on va continuer....bientot!
Connaissons-nous! Voila les membres du groupe polonais.Comme tout le monde ne parle pas francais, la presentation est en anglais... (Elle n'est pas encore complete, on va continuer....bientot!
21 octobre 2011
Test sur la connaissance de l'Europe
Aujourd'hui les eleves ont ecrit un test sur la connaissance de l'Europe...Il etait prepare par Mme Malgorzata Szymankiewicz, le professeur de geographie.
19 octobre 2011
17 octobre 2011
Programme d'activités en Espagne
1º Journée: Lundi 21 novembre.
8.15 Reception à La Arboleda.
9.15 Jeu de piste au parc La Arboleda Perdida.
11.15 Petit déjeuner.
11.45 Plantation de l’arbre de L’Europe.
12.45 Exposition photos El Puerto d’hier à aujourd’hui.
13.45 Promenade vers la plage la plus proche.
14.45 Fin de la journée scolaire.
2º Journée: Mardi 22 novembre.
8.15 Visite des lieux.
10.00 Reception du Maire à la Mairie.
11.15 Visite de la Fondation Rafael Alberti.
12.30 Visite touristique de la ville.
14.45 Fin de la journée scolaire.
3º Journée : Mercredi 23 novembre.
8.15 Départ pour Bolonia.
10.00 Visite du Musée de Baelo Claudia, visite des ruines et les alentours du parc naturel.
(la rentrée sera vers 17.00 heures)
4º Journée : Jeudi 24 novembre.
8.15 Départ pour le parc naturel Los Toruños.
9.30 Reception par les dirigants du parc et introduction à la visite.
11.00 Nettoyage d’une plage.
12.30 Circuit guidé en vélo.
13.30 Exposition de paysages marins.
14.45 Fin de la journée scolaire.
5º Journée : Vendredie 25 novembre.
Départ des partenaires.
http://ilfautcultiverleuropenotrejardin.blogspot.com/p/espagne.html
14 octobre 2011
Parlez-vous espagnol?
Avant la visite en Espagne, apprenons quelques mots et expressions de base....Bon courage!
12 octobre 2011
10 octobre 2011
NOTRE EQUIPE: ESPAGNE
7 octobre 2011
Notre equipe - POLOGNE
Cet apres-midi notre equipe s'est rencontree pour parler du projet ...
...et pour ecrire des cartes postales aux ecoles partenaires.
4 octobre 2011
Description des mobilités et autres activités - 2011/12
- Création d'un blog pour le projet. septembre 2011 Pologne
- Dans chaque pays, le projet est présenté aux élèves, aux parents et aux personnels des établissements.Elaboration d'un livret des compétences évaluées au cours du projet et élaboration d'un questionnaire initial sur leurs connaissances de l'Europe.Septembre 2011 Tous les partenaires
- Chaque pays se présente à ses partenaires sur un power point mis sur le blog.Les élèves des pays partenaires se présentent par visioconférence pour faire connaissance.Sept./ octobre 2011.Tous les partenaires
- Dans chaque pays, des investigations sont menées sur 1 ou 2 sites du point de vue légendaire et environnemental afin d'établir un diagnostic sur l'état de santé environnemental de l'Europe, point de départ de notre nouvelle.Oct/novembre 2011.Tous les partenaires
- ESPAGNE.Pinacothèque du musée de Cadix: étude comparative de photos d'hier et d'aujourd'hui du Parc Naturel de la Baie de Cadix et constat des modifications de l'environnement. Plantation de l'arbre de l'Europe. Fin novembre 2011.Tous les partenaires
- Rencontre avec les gestionnaires du Parc Naturel de la Baie de Cadix pour étudier les systèmes de protection de l'environnement mis en place.Action éco-citoyenne de nettoyage d'une plage + collecte de matériaux pour la fabrication des coffrets.Fin novembre 2011. Tous les partenaires.
- Découverte du parc méditerranéen "La Arboleda Perdida" lié à la Fondation Rafael Alberti afin de susciter une réflexion sur l'importance des espaces verts en tant que "poumon" des villes mais aussi en tant que lieu d'inspiration pour les artistes.Fin novembre 2011.Tous les partenaires.
- Chaque pays écrit un schéma narratif de la nouvelle dans sa langue nationale, le traduit en français puis le publie sur le blog. Les partenaires votent pour le schéma le plus fédérateur ou ne sélectionnent que les éléments les plus originaux. Décembre 2011. Tous les partenaires.
- La France écrit la situation initiale et l'élément déclencheur du récit puis les publie sur le blog pour le 24 janvier.Janvier 2012
- Les premières péripéties de la nouvelle, qui auront lieu en Espagne, seront rédigées à partir des éléments recueillis lors de la première mobilité. Elles devront être publiées sur le blog avant fin février. Fin janv./mi février .Tous les partenaires sauf l'Espagne
- ITALIE Découverte de la commune d'Erice lieu mythologique associé à Anchise (père d'Enée) du point de vue culturel et environnemental.Action éco-citoyenne de nettoyage des alentours de la stèle d'Anchise et de la côte toute proche. Fin février 2012
- Visite guidée du Mont Erice avec des experts en environnement et découverte de ce site historique lié à la présence des Elimi (Troyens rescapés à la destruction de leur Ville) et au mythe de Vénus.
- Visite du Parc archéologique de Selinunte lié à Dionysos, site remarquable pour les mesures mises en oeuvre afin de protéger le patrimoine archéologique.Plantation de l'arbre de l'Europe.
- Après lecture des productions des partenaires, l'Espagne justifiera les éléments qu'elle retiendra et rédigera les 1ères péripéties puis les diffusera en espagnol et en français sur le blog. Mars 2012
- Les péripéties siciliennes seront rédigées à partir des éléments recueillis lors de la 2ème mobilité puis elles seront publiées sur le blog fin mars.Mars 2012
- Après avoir lu les productions des différents partenaires, l'Italie justifiera le choix des éléments qu'elle aura retenus et rédigera son chapitre (deuxièmes péripéties).Puis le texte sera diffusé en italien et en français sur le blog. Avril 2012
- POLOGNE Visite guidée du Parc National de la Grande Pologne et du musée de l'environnement.Présentation de son histoire et de sa législation.Cours à l'Ecole forestière.Découverte des problèmes liés à l'influence de la ville voisine sur le patrimoine naturel
- Visite à Rogalin : son palais, son parc naturel historique et ses chênes millénaires.Découvertes des légendes liées à ces arbres et de leur symbolique dans la mythologie Slave.
- Visite de la forêt de Rogalin : découverte du lieu avec un forestier, rôle de la forêt hier et aujourd'hui, rôle de la forêt comme filtre de l'air et de l'eau + visite de l'usine de traitement de l'eau.Action éco-citoyenne de plantation d'arbres.
- Au retour de Pologne, rédaction des péripéties suivantes qui auront lieu en Pologne (à partir des éléments recueillis lors de la troisième mobilité). A publier sur le blog fin mai.
- Les Polonais travaillent sur leur chapitre (même processus que pour l'Espagne et l'Italie).
- Faire le point sur la partie du récit qui aura déjà été rédigée.Les coordinateurs de chaque pays envoient un bref compte-rendu du travail réalisé et des difficultés rencontrées au cours de l'élaboration du récit à la coordinatrice française
13 septembre 2011
INFO
La nouvelle de l'acceptation de notre projet a été publié par le journal El Diario de Cádiz.
La noticia de la aprobación de nuestro proyecto se ha publicado en El Diario de Cádiz.
La Comisión Europea concede el programa educativo Comenius a
1 septembre 2011
Bonjour!
Après les vacances, c’est l’heure de la rentrée…On commence....Bon travail a toutes et a tous!Patron du Programme COMENIUS
Qui etait COMENIUS?
Lisez l'article...
en francais: http://fr.wikipedia.org/wiki/Comenius
en italien: http://it.wikipedia.org/wiki/Comenius
en espagnol: http://es.wikipedia.org/wiki/Comenio
en polonais:http://pl.wikipedia.org/wiki/Jan_%C3%81mos_Komensk%C3%BD
Lisez l'article...
en francais: http://fr.wikipedia.org/wiki/Comenius
en italien: http://it.wikipedia.org/wiki/Comenius
en espagnol: http://es.wikipedia.org/wiki/Comenio
en polonais:http://pl.wikipedia.org/wiki/Jan_%C3%81mos_Komensk%C3%BD
Programme COMENIUS
Qu'est-ce que le programme Comenius ?
Le nom retenu pour le programme,COMENIUS a pour objet de rappeler le riche héritage européen en matière d’éducation.Le programme Comenius permet les échanges et la coopération entre les établissements scolaires en Europe, de la maternelle au lycée.
L'objectif est de favoriser le développement personnel et les compétences, notamment linguistiques, tout en développant les notions de citoyenneté européenne et de multiculturalisme.
Chaque année, en Europe, Comenius relie 11.000 établissements, 100.000 enseignants et 750.000 élèves.
Pour en savoir plus, consultez les sites des Agences Nationales:
FRANCE: http://www.2e2f.fr/comenius.php
POLOGNE : http://comenius.org.pl/
ESPAGNE: http://www.oapee.es/oapee/inicio/pap/comenius.html
ITALIE: http://www.programmallp.it/home.php?id_cnt=11
30 août 2011
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